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“买球平台” 燃烧热 能源

发布时间:2021-11-10 人气:

本文摘要:1. 2 燃烧热 能源 【教学目的】 B.由反映②可知1 mol气态水剖析所放出的热量为242 kJ (1)要点:①研究条件:101 kPa;②可燃物的量为1mol;③完全燃烧;④生成稳定的氧化物C → CO2(g)、H → H2O(l)、S → SO2(g);⑤△H<0。 〖例题2〗10 g硫磺在O2中完全燃烧生成气态SO2放出的热量能使500g H2O温度由18℃升至62.4℃则硫磺的燃烧热为 热化学方程式为。

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1.2 燃烧热 能源

【教学目的】

B.由反映②可知1 mol气态水剖析所放出的热量为242 kJ

(1)要点:①研究条件:101 kPa;②可燃物的量为1mol;③完全燃烧;④生成稳定的氧化物C → CO2(g)、H → H2O(l)、S → SO2(g);⑤△H<0。

〖例题2〗10 g硫磺在O2中完全燃烧生成气态SO2放出的热量能使500g H2O温度由18℃升至62.4℃则硫磺的燃烧热为 热化学方程式为。

(总结)1.凭据物质的燃烧热、燃料的储量、开采、储存的条件、价钱、对生态情况的影响等综合思量。

2.表中较理想的燃料是:氢气、甲烷、甲醇等。

C.反映③表现C2H2尺度燃烧热的热化学方程式

2.联合有关能源的教学渗透资源、能源和环保的意识引发学生学习化学的兴趣教育学生体贴能源、情况等与现代社会有关的化学问题以造就学生的社会责任感、使命感。

2.能源的教学接纳多种现代教学手段给学生提供素材通过资助探究、讨论交流、分析评价等多种方法造就学生的阅读能力、观察研究能力、交流与互助的能力、综合分析能力等。

2.已知:①C(s)+O2(g)===CO2(g) ΔH1=-394 kJ·mol-1

旧课温习 → 阅读课本相识观点 → 讨论分析观点要点 → 训练牢固 → 总结盘算 → 多媒体展示素材 → 阅读相识能源 → 思考交流 → 总结 → 教学评价。

〖板书〗一、燃烧热

【教学重点】燃烧热观点及相关盘算。

【教学难点】燃烧热观点及相关盘算。

【教学方法】探究式、讨论交流、分析评价

【教学用品】多媒体

【教学课时】1课时

【教学历程】

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〖教学流程〗

〖板书〗第一节 燃烧热 能源

④2C(s)+H2(g)===C2H2(g) ΔH4

(训练2)对于上题B选项中如何叙述其燃烧热?

下列说法正确的是( D )

2.相识能源是人类生存和生长的重要基础知道节约能源、提高能量使用效率的实际意义;

提高煤燃烧效率的意义:节约能源、节约资源、淘汰污染。

一、知识与技术:

三、情感态度与价值观:

C.1 mol甲烷燃烧生成气态水和二氧化碳所放出的热量是甲烷的燃烧热

A. C(s)+O2(g) CO(g) ΔH= +110.5 kJ/mol

B. C(s)+O2(g)CO2(g) ΔH=-393.5 kJ/mol

C. 2H2(g)+O2(g)2H2O(l) ΔH=-571.6 kJ/mol

D. H2(g)+1/2O2(g)H2O(g) ΔH=-241.8 kJ/mol。


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